domingo, 29 de abril de 2018

Práctica 5.La educación en 2030


Ha sido interesante plantear esta práctica,porque nos hará viajar a un futuro no tan lejano,ya que solo faltan 12 años para llegar a esa fecha estimada,pero los avances educativos ya los estamos empenzando a ver.

Puede que muchos de los instrumentos y nuevas técnicas que estamos empleando actualmente,simplemente sean un prototipo que en poco tiempo dará un vuelco revolucionario a lo que entendemos como EDUCACIÓN.

Si tengo que imaginarme en el año 2030,por supuesto me gustaría imaginarme dentro de un aula y trabajando como maestra,para esa fecha ya tendría casi diez años de experiencia tanto como docente como en la vida misma, porque seré una mujer de 38 años.

En la oposición para la que me preparé fue Educación Primaria,es decir,cursos que abarcan desde 1º hasta 6º de Educación Primaria,pero esa distribución por cursos,en poco tiempo dejó de existir y los grupos no iban por edades,sino por destrezas y conocimientos;dando igual la edad ,ya que todos ellos trabajan por proyectos.

Me alegra que el fracaso escolar haya desaparecido por completo,el alumnado se encuentra muy realizado con su trabajo en esta nueva escuela.Se me ha olvidado decir,que cada uno de los alumnos y alumnas tienen incorporado un pequeño chip que controla cada uno de sus movimientos y estados físicos,mentales,académicos,etc;para poder saber minuto a minuto el estado en el que se encuentran y gracias a eso hemos erradicado tanto el acoso y fracaso escolar.
Por ejemplo,aunque un alunmo no nos comunique acciones que pueden estar perjudicándole,el sistema lo identifica y nosotros como docentes,actuamos de inmediato ante tales situaciones.

También es algo chocante ver como ha cambiado la dinámica diaria de clase actualmente,ya que ni alumnos ni profesores tenemos que ir al centro educativo de lunes a viernes,sino que las clases son semipresenciales,y solo los días de seminarios es cuando acudimos al centro.
En todo ese tiempo el alumnado puede ver los tutoriales que les elaboro y los documentos relacionados,para posteriormente hacer las prácticas en el centro escolar y trabajar siempre en grupos.


Bueno es un poco extraño imaginar todo eso,pero ha sido gratificante poder imaginarlo y verme inmersa en esa breve pero gran historia dentro del progreso de la educación en España.

Práctica 4.Blog de LIJ y DLL


Después de haber analizado algunos blogs educativos,he seleccionado el de Pekeleke



Tal y como cuentan los creadores del blogs, son una familia apasionada de la lectura ,y con muchas ganas de compartir sus lecturas recomendadas para niños y niñas,álbum ilustrados,cuentos para bebés,libros de actividades,cómics,etc.
Además añaden reseñas,recomendaciones y entrevistas a las principales editoriales de literatura infantil en español.

He querido seleccionarlo para analizar,porque sin ser unas personas especializadas;como puede ser el caso de docentes,si tienen muchos conocimientos y hacen muy buenas aportaciones,y tienen un buen repertorio de ejemplares muy bien clasificados.


Varias son las pestañas en las que se clasifica el contenido del blog:
-Libros para niños: Se clasifican en álbum ilustrado,libros infantiles,cómics infantiles,libros de actividades y young readers.

-Por edades:Libros para niños de 0 a 3 años,libros para niños de 3 a 6 años,libros para niños a partir de 6 años y libros para niños a partir de 8 años.

-Recopilaciones y blog:Son las diferentes publicaciones del blog ordenadas por fecha.

Práctica 3.Lectura multimodal y narrativas transmedia


Esta 3º práctica consiste en seleccionar tres recursos multimedia,incrustarlos en el blog y comentar cada uno de ellos brevemente.


1.Presentación de diapositivas
Un buen espacio web para las presentaciones de diapositivas e Slideshare,ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en Power Point, OpenOffice, PDF, Microsoft Word,además de poder incluir formatos de audio y vídeo.


comprensión y producción de Textos multimodales de Angelica Bermudez



2.Booktrailer de obra de LIJ
Se trata de un vídeo,que promociona o anticipa la publicación de un libro,para captar un nuevo tipo de lector más viculado a las series y la televisión.
Para sorprender,presentar con fuerza un autor nuevo,o para darle tridimensionalidad a un personaje;que a veces es real,como en el caso de las biografías,y tiene una vida rica en imágenes fuera de esa obra escrita.

En esta ocasión presentaré uno de los libros que debemos leer; Caperucita en Manhattan.



Sara Allen es una niña de diez años que vive en Broolyn.Su mayor deseo es el de ir sola a Manhattan para llevar a su abuela una tarta de fresa.La abuela de esta moderna Caperucita ha sido cantante de musicales y se ha casado varias veces...




3.Booktuber de obra de LIJ
En estos vídeos las personas que los crean suelen opinar sobre los libros que han leído (reseñas) comentando el argumento y opinando sobre cómo ha sido la lectura mientras muestra a cámara el ejemplar del libro y sus detalles;como el tipo de edición,encuadernación,adornos interiores,etc.

El booktuber también trata sobre Caperucita en Manhattan

Práctica 2. Bliblioteca Virtual Miguel de Cervantes y la BLIJ


La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es una biblioteca española que reúne obras hispánicas en internet. Tiene como objetivo principal la difusión de la cultura hispánica.

Fue creada en 1999 por iniciativa de la Universidad de Alicante ,con el patrocinio del Banco Santander y la Fundación Marcelino Botín. Actualmente está gestionada por una fundación que preside Mario Vargas Llosa.

La primera parte de la práctica se centrará en visitar y analizar uno de los muchos apartados de los que se compone esta biblioteca virtual.En concreto he seleccionado el área de "Lengua".



El portal Lengua de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes reúne una importante colección de textos de carácter lingüístico y tiene como principal objetivo dar a conocer las obras filológicas que a lo largo de la historia han contribuido a hacer del antiguo dialecto de Castilla la lengua en que actualmente se comunican más de quinientos cincuenta millones de hispanohablantes y el vehículo de expresión de una rica y variada tradición literaria.


Este área se va completando con diferentes enlaces,portales temáticos y nuevos autores que completan la historia y la realidad actual del español desde los distintos enfoques y perspectivas que hoy ofrecen las ciencias del lenguaje.


En Catálogo se despliegas varias pestañas entre ellas las que clasifican a: Autores,títulos de obras,estudios,hemeroteca,ediciones facsímiles y tesis.










Portales,aparecen dos deplegables.Uno de ellos instituciones; y las dos que relaciona Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE).

Y la segunda institución es el Portal del Español como Lengua Extranjera.
En cuanto a autores destacan;  Antonio Tovar, Elio Antonio de Nebrija, Fernando Lázaro Carreter, Jaime Moll,Manuel Alvar y Sebatián Mariner Bigorra


En cuanto  Historia de la Lengua nos conduce a un servidor donde se clasifican todos los documentos relacionados con dicho tema,se almacenan un total de 482 documentos en distintos formatos;tanto de consulta como de descarga.





Biblioteca filológica, clasifica diferentes documentos según la temática que estemos buscando;gramática,ortografía,obras retóricas y poéticas,obras lexicográficas,terminado por tratados y obras de diversa índole.







Multimedia organiza tanto los documentos de fonoteca y de videoteca.






En cuanto a Enlaces , aparecen diferentes listados de interés:
-Fuentes documentales
-Fuentes de información en la red
-Bibliotecas,fundaciones y centros privados
-Bancos de datos (CORDE, CREA,etc)



2º PARTE

En esa segunda parte de la práctica de dedicará a contestar unas preguntas del artículo de Juan Cervera "En torno a la literatura infantil"

-¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?
"La obra estética destinada a un público infantil"

-¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso formativo?
  • Literatura ganada,produccciones que no nacieron para los infantes,pero pasaron a ser suyas con o sin adaptación.
  • Literatura creada, producciones destinadas específicamente para los infantes.
  • Literatura instrumentalizada,producciones destinadas para infantes de preescolar,ciclos iniciales de primaria con una temática única;predominando la intención didáctica sobre la literaria.











martes, 24 de abril de 2018

PRÁCTICA 1. Autobiografía lectora y audiovisual

El propósito de estas líneas es reflexionar sobre qué lecturas  han influido más en mi personalidad. Yo que estudié música (mi pasión y alegría de vivir) desde pequeño, quería compartir con vosotros, aquellas obras que me marcaron, produciendo un cambio en mí, enriqueciéndome, permitiéndome crecer como persona, y descubrir el "mensaje de vida", común  a todos los seres humanos que portaba.

Obras de autores norteamericanos, mexicanos y sudamericanos,  europeos, japoneses, y de maestros tradicionales africanos. Apasionantes todos ellos.

Recuerdo "A little prayer", cuya autora, Evelyn Glennie, es conocida a nivel mundial, y que con 12 años fue diagnosticada con sordera profunda y  aprendió a escuchar, no con los oídos, sino con su cuerpo. Una obra sencilla, que te encoge el corazón y emociona profundamente. Años después, la "recité" en la iglesia, durante la celebración de la boda de mi hermano.

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También, me acompañó en mi juventud "Rain dance", de Alice Gómez. Recuerdo perfectamente una vez que estaba leyéndola y comenzó a llover intensamente. Me quedé "blanco". Esta obra te sumerge en la danza de la lluvia de los Cherokees, imaginándote cómo tú  la invocas danzando y cantando.

Y cómo no,  también, de mis primeras obras de literatura para marimba se encuentra "Yellow after the rain", de Mitchell Peters. Gran Pedagogo que me acompañó  durante la etapa de grado medio.



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"Rhythm Song" me cambió la vida. Difícil, esta obra minimalista busca la expresión de lo esencial, eliminando lo superfluo. Su lectura exigía esfuerzo y concentración máxima durante 10 minutos. Casi agotadora aunque estimulante y satisfactoria siempre.

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"Marimba Spiritual" escrita por " la dama de la marimba", Keiko Abe. Surge a raíz de una terrible hambruna en los años ochenta en África. Como obra oriental refleja el ying y el yang, los opuestos:fuerza y sensibilidad, rapidez y lentitud, la lucha y la rendición, dolor y alegría, desaliento y esperanza. Todo ello desde la estética de las artes marciales. Apasionante y conmovedora por todo lo que refleja y transmite de este drama humano ocurrido. ¡Obra que deja marca!

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Entiendo que esta reflexión y recorrido de literatura para marimba, que ha influido tanto en mi persona, a lo largo de mi vida, pueda carecer de significado para ti, lector, que posiblemente no tengas estas referencias que forman parte de mi corazón. Aún así, tienes los enlaces, por si te animas a adentrarte.....


Para finalizar, os comparto una película que en el año 1998 me hizo "click" en la cabeza y corazón.


TRÁILER                                                                                                MI ESCENA FAVORITA
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