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jueves, 3 de mayo de 2018

PRÁCTICA 5. LA EDUCACIÓN EN 2050

En el 2050 las aulas actuales serán reemplazadas por espacios flexibles y virtuales donde los alumnos tendrán sus propios avatares y estos serán controlados por un equipo que consta de unas gafas, guantes y traje opcional.



En estos espacios el movimiento es libre. Décadas atrás, gracias a los conocimientos en neurociencias, se otorga mayor importancia al ejercicio físico, la música, plástica... y a las artes en general, ya que se sabía de su importancia para aprender "los demás contenidos".......

La clase magistral desapareció ya que se pudo ver que las neuronas tenían la misma actividad cerebral que cuando se veía una serie aburrida en la ya desaparecida televisión.


El juego es la base del aprendizaje a cualquier edad y la información se comparte y, está a disposición de quien desee aprender y al ritmo del alumno.

Existe la figura del tutor virtual que guía al alumno de manera única y que dispone de inteligencia para optimizar la motivación  y alegría de este y su progreso.





Somos muy eficaces en cuanto al "tiempo escolar" y ello nos permite disfrutar mucho más de la naturaleza, la cual, cuidamos y respetamos. Tenemos conciencia planetaria.

Disponemos de traducción instantánea que nos permite comunicarnos en cualquier idioma existente y, que ha dado lugar a relaciones y amistades que antes eran difíciles de creer.

Se está trabajando en la primera casa flotante, que se mantiene a 1 metro sobre el suelo y ya disponemos de casas sobre el agua.




El Progreso de la tecnología nos ha elevado a un nivel de conciencia humana, impensable décadas atrás....




PRÁCTICA 4.  BLOG DE LIJ. 












He seleccionado el blog Biblioabrazo, que trata sobre biblioteca escolar y literatura infantil y, cuya autora es Ana Nebreda Domínguez. Lleva años promoviendo la lectura infantil y las bibliotecas escolares desde los centros educativos y la Web 2.0

Asesora en el Centro de Profesores de Cáceres, Maestra (segundo Premio Nacional de Bibliotecas Escolares en 2009 y Premio Regional de Fomento de la Lectura en el mismo año), y maestra en el C.P. María LLuch, (Premio Regional de Fomento de Lectura en 2002)



 EL BLOG

Este espacio dedicado a la lectura infantil y la biblioteca escolar, crece con la idea de compartir experiencias lectoras y de divulgar buenas prácticas en torno a la lectura y la escritura.

En la columna de tu izquierda, encontrarás reseñas de libros, artículos de actualidad,  actividades de lectura y escritura, que se publicarán con frecuencia para que cada vez que entres encuentres nuevos artículos que leer.
En la columna de la derecha encontrarás información de eventos anuales y especialmente se difundirán las lecturas y actividades  que hemos realizado y que siempre estarán ahí para que puedas utilizarlas. También encontrarás muchos enlaces interesantes a otros blogs, recursos, revistas, experiencias en familia, editoriales y espacios dedicados a las bibliotecas escolares. Estarán a tu disposición las guías de lecturas que voy realizando en torno a temas concretos.


 LA WEB
Además del blog, puedes acceder a la web, en donde se publican las actividades, los artículos y los materiales que vamos elaborando y que pueden ser útiles para cualquier maestro, centro o biblioteca.

En la web de El biblioabrazo encontrarás un espacio lleno de recursos para la biblioteca y la lectura.

Aquí disponemos de varias pestañas que contienen multitud de recursos, como la 

ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA



LAS ACTIVIDADES DESDE LA BIBLIOTECA ESCOLAR







LAS GUÍAS DE LECTURA






Y LOS ENLACES A OTRAS WEBS







Me ha parecido un blog chulísimo, muy bien cuidado y hecho desde el afecto repleto de recursos. 

Recomiendo su visita!!!


"Cuántas emociones nos regalan las lecturas y cuántos abrazos cuando las compartimos."





martes, 1 de mayo de 2018

Práctica 3. Lectura multimodal y narrativas transmedia


Esta práctica consiste en seleccionar tres recursos multimedia y comentar cada uno de ellos brevemente.


1. Presentación de diapositivas

Slideshare es un sitio web 2.0 de espacio web de diapositivas que posibilita subir y compartir en público o privado presentaciones en PowerPoint, OpenOffice, PDF, Microsoft Word, OpenOffice y la mayoría de documentos de texto sin formato e incluso algunos formatos de audio y vídeo.




Literatura infantil y juvenil (lij) de Cristina Sánchez Correa



2. Book trailer

Es la última moda en promoción de libros. Estamos acostumbrados a ver trailers de películas y eso, que nos resulta tan habitual en el cine, empieza a hacerse habitual en lo relativo a la literatura y a los libros.
Consiste en un vídeo promocional basado en una novela o relato. El objetivo de un book trailer es incitar al lector a acercarse al libro, dejarle con las ganas o con la expectación de querer saber cómo prosigue la historia o cómo se desarrolla esta.
El objetivo es conectar al libro con el lector. Se puede recrear el ambiente, describir las cualidades de un personaje, apuntar el motivo de la trama… pero siempre tiene que dejar al espectador la sensación de que ha de leer el libro para acabar de satisfacer su curiosidad.






3. Booktuber

Es la actividad realizada por personas de diferentes edades, principalmente jóvenes de entre 12 y 30 años, que suben vídeos dando opiniones y/o recomendando libros que les hayan gustado. Al subir las recomendaciones en forma de vídeo, hacen su presentación más dinámica, agradable y especial, interactuando con el espectador.
El nombre proviene de las palabras "Book" (libro en inglés) y "Tube" (de YouTube).








PRÁCTICA 2. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y la BLIJ.


PARTE I

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es una biblioteca española que reúne obras hispánicas en internet. Fue creada en 1999 por iniciativa de la Universidad de Alicante y con el patrocinio del Banco Santander. Actualmente está gestionada por una fundación que preside Mario Vargas Llosa.
Tiene como objetivo principal la difusión de la cultura hispánica.




Podemos acceder a diferentes áreas temáticas, entre otras cosas. Me voy a centrar en el área de Arte y pinchando ahí, descubro un solo autor: El gran alcoyano Antoni Miró.


Aquí encontramos una división de varias secciones de su obra como: 
El proceso vital, unas series


"Los personajes son una industria de emociones, de recuerdos, de vivencias, de anhelos, de adscripción a los ideales de la cultura llena de verdad y sin contemplaciones. Pinturas, retratos, que son caricias en los términos de la lealtad patriótica. Cuando la patria es una lengua y una cultura esenciales, y siempre como vehículos de proximidad insobornable".


Estudios breves, Josep Sou



"Los grandes viajeros: Ulises, Dante, Eneas o el propio Alonso Quijano, no determinan el viaje como un fin en sí mismo, por el contrario lo llevan a cabo para conseguir metas ulteriores, el regreso a la patria, el conocimiento del hombre y de su transcendencia, la fundación de Roma, o la vocación por “desfacer entuertos”, argumentan, en buena medida, la vida y la obra de estos grandes viajeros de la historia o de la literatura universal". 
"Vida y obra, una misma identidad" Trayectoria del artista Antoni Miró

"Trabaja con amor, no hay que justificarte nada, porque ninguna justificación borra la íntima y verdadera realidad. Trabaja con pasión, con dignidad, también con perfección, o no esperes nada, pues la vida es eso: Trabajo. Solamente el hombre que trabaja y piensa en que su trabajo sea útil y sirva para los otros, es auténticamente humano".

(Antoni Miró, noviembre de 1976)



PARTE II
Respuestas a las preguntas relacionadas con el artículo de Juan Cervera Borrás:

1. ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?

La define como “la obra estética destinada a un público infantil”.

2. ¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso formativo?

Según su proceso formativo la literatura infantil puede ser ganada, creada o instrumentalizada
La literatura ganada abarca todas aquellas producciones que no se crearon para los niños, pero que con el tiempo se fueron convirtiendo en obras para ellos, como los cuentos tradicionales o muchas de las canciones y romances. 
La literatura creada es la que se crea pensando específicamente en los niños como destinatarios, ya sea en forma de cuentos, poemas u obras de teatro. 
La literatura instrumentalizada es la referida a todas las producciones que se crean pensando en fines didácticos y no tan literarios, por lo que en este tipo de literatura debemos referirnos más a libros que a literatura. Suelen ser libros utilizados en la escuela.

3. Buscar ejemplos de literatura cread, ganada e instrumentalizada

Ejemplos de literatura creada: Pinocho de Collodi, los cuentos de Perrault
Ejemplos de literatura ganada: Caperucita Roja, Manolito Gafotas
Ejemplo de literatura instrumentalizada: Teo, La gallina Cocorina



martes, 24 de abril de 2018

PRÁCTICA 1. Autobiografía lectora y audiovisual

El propósito de estas líneas es reflexionar sobre qué lecturas  han influido más en mi personalidad. Yo que estudié música (mi pasión y alegría de vivir) desde pequeño, quería compartir con vosotros, aquellas obras que me marcaron, produciendo un cambio en mí, enriqueciéndome, permitiéndome crecer como persona, y descubrir el "mensaje de vida", común  a todos los seres humanos que portaba.

Obras de autores norteamericanos, mexicanos y sudamericanos,  europeos, japoneses, y de maestros tradicionales africanos. Apasionantes todos ellos.

Recuerdo "A little prayer", cuya autora, Evelyn Glennie, es conocida a nivel mundial, y que con 12 años fue diagnosticada con sordera profunda y  aprendió a escuchar, no con los oídos, sino con su cuerpo. Una obra sencilla, que te encoge el corazón y emociona profundamente. Años después, la "recité" en la iglesia, durante la celebración de la boda de mi hermano.

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También, me acompañó en mi juventud "Rain dance", de Alice Gómez. Recuerdo perfectamente una vez que estaba leyéndola y comenzó a llover intensamente. Me quedé "blanco". Esta obra te sumerge en la danza de la lluvia de los Cherokees, imaginándote cómo tú  la invocas danzando y cantando.

Y cómo no,  también, de mis primeras obras de literatura para marimba se encuentra "Yellow after the rain", de Mitchell Peters. Gran Pedagogo que me acompañó  durante la etapa de grado medio.



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"Rhythm Song" me cambió la vida. Difícil, esta obra minimalista busca la expresión de lo esencial, eliminando lo superfluo. Su lectura exigía esfuerzo y concentración máxima durante 10 minutos. Casi agotadora aunque estimulante y satisfactoria siempre.

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"Marimba Spiritual" escrita por " la dama de la marimba", Keiko Abe. Surge a raíz de una terrible hambruna en los años ochenta en África. Como obra oriental refleja el ying y el yang, los opuestos:fuerza y sensibilidad, rapidez y lentitud, la lucha y la rendición, dolor y alegría, desaliento y esperanza. Todo ello desde la estética de las artes marciales. Apasionante y conmovedora por todo lo que refleja y transmite de este drama humano ocurrido. ¡Obra que deja marca!

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Entiendo que esta reflexión y recorrido de literatura para marimba, que ha influido tanto en mi persona, a lo largo de mi vida, pueda carecer de significado para ti, lector, que posiblemente no tengas estas referencias que forman parte de mi corazón. Aún así, tienes los enlaces, por si te animas a adentrarte.....


Para finalizar, os comparto una película que en el año 1998 me hizo "click" en la cabeza y corazón.


TRÁILER                                                                                                MI ESCENA FAVORITA
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