Constelación literaria

¡Hola a todos/as!
A continuación os presentamos el trabajo que realizamos mis compañeras, Teresa, Jéssica y yo sobre el tópico literario "Carpe diem".
En primer lugar, podéis visualizar la presentación que elaboramos para exponer en clase, en la que se incluye la constelación literaria.



En segundo lugar, os dejo los vídeo del booktuber sobre La Celestina, el cual cogimos directamente de youtube.



Y por último, os presentamos el videopoema y el book trailer que fueron realizados por nosotras.





¡Esperamos que os guste!😊😊

Práctica 5. La Educación en 2030

La verdad es que cuesta imaginarse como será la educación dentro de bastantes años, de hecho ya cuesta imaginársela dentro de unos cinco años. En los últimos tiempos están surgiendo herramientas que si fueran usadas de una forma correcta conseguirían unos avances en el proceso de enseñanza-aprendizaje bastante notorios pero ¿de verdad estamos preparados para usarlos? ¿Estamos listos para abandonar la enseñanza tradicional y usar estas herramientas para un aprendizaje más innovador y activo? 

Espero que en el 2030 al menos lo estemos, está claro que en este año el uso de libros en formato impreso será bastante escaso, limitado a aquellas personas que no quieran perder la esencia de los libros en papel. Quizás en esos tiempos haya ocurrido algo de lo que hemos hablado ya en clase, la pérdida progresiva de la escritura como hoy la conocemos para ser remplazada por los teclados del ordenador, de la Tablet o del móvil, y quién sabe qué dispositivos nuevos surgirán con el paso de los años. Creo que durante estos años no habrá cambios sustanciales en las metodologías, pienso que a pesar de que todo el mundo sepa que deben de cambiar, ocurrirá como ahora, todo el mundo lo predica pero nadie cambia. Puede ser que haya cambios pequeños, motivados por estos cambios de recursos y quizás los alumnos sí consigan a través de ellos participar más en el proceso pero ¿será suficiente?

En el 2040 espero que estos cambios de verdad se consigan y que la educación o la vida en general no solamente se basen en la tecnología, que sepamos ver más allá y que las personas entiendan que para aprender cosas sobre el mundo, lo mejor es experimentarlo. Pero hay que ser realistas y si ahora no lo cumplimos (a pesar de que en la carrera la palabra "experimentar" está por todos los lados) menos lo cumpliremos cuando tengamos más formas de ver esa información a través de una pantalla, además, seguro que para esa época la realidad virtual estará mucho más avanzada y quién sabe si llegará a hacerse hueco en el mundo de la educación.

Otra cosa que me planteo es ¿aprenderemos de la misma forma en el 2050? O incluso me pregunto si necesitaremos aprender. La verdad es que no estaría nada mal tener un chip en la cabeza como el de Gabriel en la serie Intelligence que te permita saberlo todo al instante como si tuvieras un ordenador en la cabeza e incluso poder traducir otro idioma al momento, aunque claro, ya sabemos que el traductor de google no siempre es muy fiable... La verdad es que personalmente este futuro no me desagradaría, aunque está claro que en este caso la educación se basaría en aprender a usar este chip.

Práctica 4. Blog de LIJ y DLL

El blog del cual voy a hablar en esta entrada se llama Donde Viven Los Monstruos: LIJ. Este blog escrito por un maestro se centra en la literatura infantil y juvenil, además, según el autor abarca "desde el mundo del libro-álbum infantil, hasta la animación a la lectura, pasando por los pensamientos más descabellados". En el blog encontramos los siguientes apartados:

En la página principal encontramos todas las entradas compartidas en el blog juntas, pero en los siguientes apartados podemos ver los distintos tipos de temáticas que abarca el blog. El apartado de Selecciones de libros contiene las selecciones lectoras realizadas por el autor del blog atendiendo a diferentes factores:

• Los mejores libros, principalmente álbumes ilustrados, según los criterios del autor del blog.
• Selecciones de libros según su formato, es decir, selección de libros informativos, Boardbooks, libros de actividades, álbumes para jóvenes y adultos... 
• Selección de libros según el tema para realizar comparaciones y exposiciones de sus argumentos, personajes o coincidencias. Un ejemplo de esta selección son libros sobre monstruos, libros para irse a dormir, libros sobre amigos imaginarios...
• La última selección recoge los 10 post del blog más leídos durante cada año.

El siguiente apartado es el de Libros-álbum, monográficos y lectura donde el autor realiza breves reflexiones y estudios sobre temas relacionados con la lectura, la mediación lectora, el álbum, el pasado-presente-futuro de la LIJ y muchos más temas relacionados con este tipo de literatura. Algunos ejemplos de las entradas que se pueden encontrar en este apartado son los siguientes: 

El siguiente apartado es el de Biografías y entrevistas, donde encontramos las biografías de algunos autores e ilustradores de LIJ como Edmund Dulac, Charles Robinson, Bruno Munari...También hay entrevistas a distintos participantes del proceso de lectura-escritura como a lectores, escritores, ilustradores, especialistas en LIJ, editoriales, librerías y poetas.

El penúltimo apartado es el de Curiosidades donde están las publicaciones que relacionan la LIJ con otros mundos menos literarios como es el caso del papel de los pelirrojos en los libros infantiles o la relación entre la literatura infantil y el cine de animación. 

El último apartado es el de Contacto y algunos datos, donde el autor se presenta a sí mismo y al blog:

Así fue como el 22 de febrero del año 2008 inauguró Donde Viven Los Monstruos: Literatura Infantil y Juvenil (DVLM LIJ), un lugar virtual creado por y para el disfrute de lectores, profesores, padres, curiosos o artistas que respaldasen la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) en sus más variados aspectos.
Aunque el nombre elegido fue un claro homenaje a la obra maestra de Maurice Sendak, uno de los mejores álbumes ilustrados de todos los tiempos, también guardaba dos sencillas referencias. La primera de ellas tenía que ver con la misma naturaleza de los libros para niños, ese sitio especial en el que nuestra imaginación se alimenta durante los primeros años de vida. Por otro lado y a pesar de haberse llenado de libros dirigidos a la infancia, este lugar estaba orientado en a los adultos, sobre todo a aquellos que, como un servidor, disfrutan de transgredir las reglas de la edad y habitan los libros infantiles como si de monstruos se tratasen.

Práctica 3. Lectura multimodal y narrativas transmedia

Para esta entrada se propuso compartir alguno de los recursos multimedia de los que habíamos hablado en la última clase, en mi caso escogí los tres siguientes:

1. Presentación de diapositivas

Literatura infantil de Tavo Naranjo

En esta presentación encontramos primeramente un acercamiento a la literatura infantil y juvenil, definiéndola y hablando de sus objetivos y funciones. Después pone una serie de ejemplos de literatura infantil, sobre todo clásicos como los de los hermanos Grimm o Roald Dahl. Tras lo anterior, dedica algunas diapositivas a la literatura juvenil para hablar de los temas que suele tratar, el lenguaje y los géneros, y finalmente habla de las carcaterísticas principales de la literatura infantil. Por tanto, en esta presentación podemos encontrar ejemplos de obras e información sobre este tipo de literatura.

2. Booktrailer de obra de LIJ

Marcos acaba de perder a su madre, una reconocida bailarina que le ha enseñado todo en la vida, y decide que su mundo ya no puede ser igual sin ella. Justo en el momento en que va a dar un giro a su vida, una llamada de teléfono cambia radicalmente los acontecimientos.

Todo lo que podríamos haber sido tú y yo si no fuéramos tú y yo es una obra de Albert Espinosa que leí hace años y me gustó bastante, sobre todo por la sorpresa de que el libro no era para nada como me lo esperaba. Esta obra es contada por Marcos, quien tiene un don especial y acaba de perder a su madre, dos cosas que marcarán el desarrollo de la historia. En el libro se desarrolla una investigación que se está llevando a cabo y en la cual el protagonista participa, lo sorprendente de la obra son los factores ficticios que se van introduciendo poco a poco y de forma inesperada, además de un final que no deja indiferente a nadie. Recomiendo mucho este libro. 

3. Booktuber de obra de LIJ

Esta reseña hecha por Flordetinta es sobre un libro que también leí hace bastante tiempo llamado Mentes Poderosas escrito por Alexandra Bracken.

Cuando Ruby despierta en su décimo cumpleaños, algo en ella ha cambiado. Algo lo suficientemente alarmante como para que sus padres la encierren en el garaje y llamen inmediatamente a la policía buscando ayuda. Ha sucedido. Un fenómeno inexplicable le ha arrancado de la vida que siempre ha conocido, y la ha repudiado a Thurmond, el escalofriante campo de rehabilitación del gobierno donde se destinan a los supervivientes. Ruby no ha sucumbido a la misteriosa enfermedad que ha aniquilado a la mayoría de niños de Estados Unidos, pero ella y los demás prisioneros se han convertido en algo mucho peor: porque han desarrollado poderosas habilidades mentales que no pueden controlar.

Se trata de una distopía al estilo de los Juegos del Hambre o Divergente, así que si te gustan este tipo de libros este te encantará. Esta youtuber te habla del tema del libro sin adentrarse mucho en la trama y, además, también describe brevemente a los personajes principales de la obra. Las explicaciones que da te pueden ayudar después a entender un poco más rápido el libro, ya que al principio puede ser un poco lioso hasta que acabas de entender el funcionamiento de ese mundo.

Práctica 2. Optativa. Hacia el 8 de marzo.

El pasado 8 de Marzo se conmemoró el día internacional de la mujer en el que las mujeres pedíamos la igualdad entre hombres y mujeres, igualdad que debe demandarse todos los días desde edades muy tempranas. Desde pequeños, debemos enseñar a las niñas y a los niños que todos somos iguales y que todos y todas tendríamos que tener las mismas oportunidades en la vida, incluidas las mismas oportunidades laborales. 

En el siguiente corto se puede ver como la mayoría de niños y niñas, cuando escuchan profesiones como bombero, cirujano o piloto deciden dibujar a hombres que desempeñan esos trabajos, y cuando por la puerta entran las mujeres que ocupan dichos puestos de trabajos, las alumnas y los alumnos se quedan boquiabiertos. 

Con este vídeo se demuestra que las mujeres también podemos desempeñar trabajos considerados tradicionalmente de "hombres" de igual forma que los hombres pueden realizar trabajos de "mujeres" y es importante que, como intenta hacer este vídeo, les inculquemos estos principios a los más pequeños para que sean lo que quieren ser y no se dejen influir por los estereotipos tradicionales que les dicen lo que deberían ser.

Además del corto, os voy a hacer una recomendación que me han hecho previamente a mí y es el libro de Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes de Elena Favilli y Francesca Cavallo, el cual habla de mujeres importantes en la historia de la humanidad y de los logros que les han hecho famosas. La sinopsis dice lo siguiente:

Había una vez una princesa... ¿una princesa? ¡¿Qué?! Había una vez niña que quería llegar hasta Marte. Érase una vez una mujer que se convirtió en una de las mejores tenistas del mundo y otra que descubrió cómo se da la metamorfosis de las mariposas.
De Frida Kalo a Jane Goodall, de Coco Chanel a Nina Simone, de las hermanas Bronte a Marie Curie este libro narra las extraordinarias vidas de 100 mujeres valientes y, además, cuenta con las ilustraciones de 60 artistas de todo el mundo.
Científicas, astronautas, levantadoras de pesas, juezas, chefs... cien ejemplos de determinación y audacia para las que sueñan en grande.

Práctica 2. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y la BLIJ

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes se trata de un fondo bibliográfico de obras de Literatura, Historia, Ciencias...Además, cuenta con ser la primera en lengua castellana y además, de acceso libre. Dentro de este fondo bibliográfico encontramos varios apartados o bibliotecas con diferentes tipos de obras según su temática o procedencia. En este caso he escogido la Biblioteca Joan Lluís Vives para ver que contenía este apartado. Se puede acceder a esta biblioteca a través del siguiente enlace.

Cuando le das te aparecen los mismo apartados pero acompañados de links para ir a subapartados relacionados con cada sección. En este caso te da la oportunidad de ir a la página principal de Joan Lluís Vives o también te da la opción de ver los autores y portales temáticos que forman esta biblioteca.

Si le das a autores, ahí mismo se despliega la lista con los 26 autores que están en esa biblioteca, habiendo nombres tan representativos de la literatura catalana y valenciana como son Ramon Llull, Ausiàs March, Teresa Pascual o Enric Valor entre otros. Cuando se selecciona el subapartado de los portales temáticos salen 7 portales donde podemos encontrar un portal para las obras dramáticas en valenciano, otro dedicado a Joanot Martorell y el "Tirant lo Blanc", otro a la poesía catalana...

El último de estos links te llevaba a la página principal de esta biblioteca donde te explica que la Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives busca difundir los fondos digitalizados y proponer y hacer efectiva la edición digital de las obras más conocidas de la cultura catalana, valenciana y balear. Todo esto haciendo un homenaje al humanista Joan Lluís Vives. Arriba de esta descripción encontramos cuatro apartados principales, aunque como estos están dentro de las secciones que se pueden ver arriba en la barra roja, se explicaran ahí.

En el apartado "Presentació" se realiza una breve explicación sobre qué es esta biblioteca y su origen. A continuación, está la sección de catálogo donde encontramos obras clasificadas por autor, títulos, estudios, la hemeroteca, facsímils y tesis doctorales. Por ejemplo, en el catálogo por autor encontramos a cada uno de los autores que forman parte de esta biblioteca y si pinchamos en alguno de ellos nos envía a sus obras publicadas en esta página.

Después encontramos las bibliotecas físicas donde se pueden localizar obras que cumplen los requisitos de la biblioteca Joan Lluís Vives y entre las cuales está la Biblioteca de la Universidad de Alicante.

La siguiente sección es la de los portales, los cuales están divididos en portales institucionales, temáticos (los mismos que los de antes) y bibliotecas de autores (los mismos autores que antes).

En el apartado de multimedia encontramos imágenes, la fonoteca y la videoteca, todas con elementos multimedia relacionados con la temática y autores de esta biblioteca.

Por último, encontramos los enlaces que nos llevan a webs de interés para quienes miran esta biblioteca como pueden ser otras bibliotecas, bases de datos, instituciones...

¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?

La define como "la obra estética destinada a un público infantil". 

¿Cómo pueden ser la obras de LI según su proceso formativo? 

Literatura ganada: aquellas obras que no se crearon para niños, pero con el tiempo, los niños han hecho suyas.

Literatura creada: obras que tienen como destinatarios a los niños.

Literatura instrumentalizada: son libros creados para niños donde prima la finalidad educativa.

Busca ejemplos de literatura creada, ganada e instrumentalizada

Literatura ganada: la Cenicienta, Hancel y Grettel, Blancanieves, Caperucita Roja...

Literatura creada: las poesías de Gloria Fuertes, Harry Potter, las Aventuras de Pinocho, Manolito Gafotas...

Literatura instrumentalizada: Teo, Geronimo Stilton... 

La mirada del otro. Práctica voluntaria.

Hola, soy una compañera de instituto de Jessica y la verdad es que nos llevamos genial. Tenemos muchas cosas en común entre ellas el gusto por leer. En toda nuestra etapa de la ESO hemos leídos muchos libros, algunos de ellos por interés propio y otros por obligación, aunque algunos de estos nos acabaron gustando bastante.

La verdad es que en el primer año ya la engancharon un poco a la lectura cuando nos pusieron como primer libro obligatorio al Principito, algunos de los compañeros decían que era un cuento para niños pero a las dos nos encantó la historia, hasta el punto de que Jessica se leyó más de una vez el libro. Después nos mandaron leer Cordeluna y otra vez dieron en el clavo con ambas, la verdad es que aquí empezamos a darnos cuenta de lo mucho que nos gustaban las historias con elementos un tanto ficticios y fantasiosos. 

La siguiente historia que tuvimos que leer fue la del famosos Don Quijote de la Mancha, en el primer curso leímos una versión adaptada a nuestra edad y que resultó muy entretenida. Años después, nos volvieron a poner la misma historia otra vez pero una edición mucho más extensa y con un lenguaje más antiguo, la verdad es que en esta ocasión Jessica se aburrió muchísimo porque ya conocía la historia y encima no entendía la mitad de las cosas. 

A parte de los libros que leíamos en el instituto las dos compartíamos los libros que nos comprábamos por placer, de hecho, gracias a mí descubrió los Juegos del Hambre, la cual se ha convertido en una de sus historias preferidas. La verdad es que yo le enseñé muchos de los libros que se ha leído, me sé perfectamente sus gustos, aunque al principio intenté que se leyera algunos libros de amor y otros un poco tristes pero dice que cuando le recomiende alguno de esos no me va a hacer caso, que le aburren. Bueno, aun así daba gusto poder compartir la afición de la lectura con alguien.

Jessica Bernabeu Cantó.

Práctica 1. Autobiografía lectora y audiovisual. Jessica Bernabeu Cantó

Cuando pienso en qué es la lectura para mí, se me viene a la mente una frase con la que me he topado muchas veces que dice que "la lectura nos abre puertas a nuevos mundos". Me perece bonito concebir el acto de leer como un viaje a otros mundos, viaje que llevo haciendo desde muy pequeña. Debo admitir que mis padres no eran mucho de leerme antes de ir a dormir, aun así, se aseguraron de que no faltaran libros en mi casa con los que poder iniciar esta travesía. Mis comienzos en la lectura fueron, como los de muchos, a través de Disney. A partir de sus historias viajé a mundos de fantasía donde siempre encontraba a la típica princesita y a su príncipe. En algunas historias encontré a personajes realmente interesantes como a un sombrerero, un poco loco, que celebraba todos los días que no era su cumpleaños. También conocí a un hombre, un tanto peculiar, que salía de una lámpara o a una princesa que se pasaba el tiempo durmiendo, quizás Disney tenga la culpa de que me guste tanto dormir. Durante esta etapa también descubrí donde viven los monstruos, la verdad es que no es un sitio tan terrible.

Después llegó mi etapa en el instituto, aquí tuve que leer algunos libros que no me gustaron mucho, pero también descubrí otros que me encantaron. De esta etapa recuerdo conocer a un hombre, también un poco loco, que luchaba contra molinos, decía que eran gigantes pero yo no los veía. También me adentré en una historia donde había una mujer a la que llamaban celestina y en otra ocasión pude presenciar la historia de dos amantes condenados a vivir lo mismo generación tras generación. En esta época también conocí a un niño al que le gustaba dibujar a una serpiente que se había comido a un elefante, no sé cómo la gente no entendía ese dibujo... Fue en esta etapa cuando descubrí uno de mis mundos preferidos, se decía que estaba formado por 12 distritos y entre ellos cada año realizaban algo que ellos llamaban "juegos", aunque menos mal que los nuestros no son así, pero a pesar de esto, los personajes tan ricos y las tramas me consiguieron absorber.

 

En la universidad descubrí mundos infantiles que no había conocido siendo pequeña y que me encantaron como es el caso de un monstruo que cambiaba de color u otro en el que una niña y un monstruo dejaron de tenerse miedo para ser amigas, la literatura no solo está llena de locos sino también de monstruos. En esta etapa descubrí muchas lecturas, entre estas destaco mi mundo favorito, aunque largo, en el que se pueden encontrar dragones y unos zombies al estilo Walking Dead con una cierta predilección por el frio. También leí sobre un fantasma que no conseguía asustar a una familia que se había mudado a su casa o sobre un mundo que se empeñaba en clasificar a las personas en facciones.

En definitiva...